“手执戒尺 眼中有光” 这位名师的普娃育儿经值得一看

　　有的礼很重，重得让我担心会影响我的正常工作。

　　我有一次半路接手做一个高三班级的新班主任。教师节前夕，高三因为什么事儿正好要开家长会，大概是时机有点敏感，就遇到事情了。

　　一个学生家长，偷偷往我办公桌上的书里夹了一个厚厚的信封，家长会那天兵荒马乱的，人太多，我也没注意到，后来晚上看到他的短信才知道，他说要我把信封里的购物卡、优惠券什么的分送给各科老师。如果当时看到，我一定直接拒绝，但因为毕竟人也走了，我也新接班，只好去跟年级组长商量。为了顾虑学生的面子，最后我就自己贴了快递费退给家长了事。

　　有时候，我们会讲，家长与老师是合作伙伴关系。作为合作伙伴的家长，没事送个大礼过来，我们老师该不该回礼呢？如果该回礼，那么该怎么回呢？如果每个家长都这样，我们回得起吗？回不起，难道就拿手里的一些权力做交换吗？如果都送，那怎么还呢？价高者得？

　　还有家长开玩笑地说，谁送了礼老师不一定记得住，但谁没送礼老师有一定会记住。

　　然后呢？穿小鞋吗？各种机会都轮不到了吗？

　　不敢苛求每个人的想法都一致，但我相信，绝大多数老师的想法都没这么狭隘。教师节并不是不可以送礼，但我们更欢迎“礼轻情意重”，一张小贺卡、一份孩子做的手工，老师们会高兴，因为感受到了自己的工作被肯定。但如果你是怀有某种目的送的话，会让老师、至少是像我这样的老师感觉非常不自在。

　　有些家长送礼，只是纯粹为了对老师表示一下感谢，但可能有些家长送礼，就有一些明确的目的，比如某些名额、某些机会，等等。 有时候老师不收礼物，并不是说一定有多高尚，也是怕麻烦， 因为有些礼物后蕴含的“交换目的”太强。

　　坦率说，有些事情，如果你家是牛蛙，总有机会；如果不是牛蛙，给你机会也未必能派上用场。即便是一些小机会可能会适当照顾一下，但在最重要的一些机会上，老师 考虑得绝不是谁送的礼多。

　　家长希望让自己的孩子成牛蛙，这很正常；我也希望自己的孩子能成牛蛙。但在牛蛙集中营里呆久了，倒是有几句肺腑之言，想和大家分享一下。