探秘“最强大脑” ，“头脑枫暴”将脑科学送进小课堂
03/09
09:16
“老师，视频里的脑机接口，是不是和我们玩的VR眼镜原理一样？”在徐汇区爱心寒托班的课堂上，面对屏幕上闪烁的神经元信号，孩子们纷纷提问。
刚刚过去的寒假，在徐汇团区委支持下，一门名为《我们的大脑：认识·成长·护脑》的系列科普课程，覆盖了全区20个小学生爱心寒托班办班点，走进近千名小学生的课堂。课程由复旦大学脑科学研究院“头脑枫暴”师生科普实践志愿队联合2025级研究生党支部、2025级硕士生团支部共同推出，让寒托班从“有人看护”升级为“有料可学”。
寒假班现场
在人工智能成为热词的当下，“头脑枫暴”的志愿者们选择了一条独特的切入路径：要理解人工智能，首先要读懂人类自己那个重约1.5千克的“生物大脑”。
“大脑像不像一个冰激凌球？”“学习其实是在给大脑‘修路’。”课堂上，原本抽象的神经科学知识，被转化成孩子们听得懂、记得住的比喻。志愿者们把睡眠比作“图书管理员”，解释大脑如何在夜晚整理记忆；用互动游戏呈现“颜色—文字冲突”实验，让孩子们直观感受大脑在信息处理中的“打架”与决策。课程还将马兰院士攻克“药物成瘾”难题、杨雄里院士揭示视觉机制的奋斗故事融入其中，在孩子们心中种下了一颗颗崇尚科学、探索未知的种子。
复旦脑院志愿者为小朋友们讲课
一堂好课的背后，是反复推敲与打磨。早在春节前，志愿团队便开始集中备课。此次爱心寒托班课程项目负责人李熠伟、袁世豪带领团队反复打磨课件，指导老师范家乐逐一把关，在“科学严谨”与“儿童可接受”之间寻找平衡。对这群研究生党员、团员而言，这不仅是一场科普，更是一次走出实验室、走进社区的社会实践。
团队备课现场
“在实验室里，我们面对的是数据和仪器；在寒托班，我们面对的是一双双求知的眼睛。”脑院2025级硕士研究生韩佳玉坦言，这种被孩子们需要、被家长期待的感觉，让她对所学专业有了更深的认同，也更清晰地理解了科研与社会之间的连接。
据项目相关负责人介绍，近年来，“头脑枫暴”志愿队坚持“党建引领科普惠民”，足迹从徐汇延伸至福建平潭、云南芒市、海南海口等地，逐步建立常态化科普实践基地。依托“脑海梦工厂”等项目，团队开发原创微课20余节，开展线下教学近百课时，覆盖中小学生逾2000人次，探索“大中小学一体化”的科学教育路径。
