各地中小学 这样“玩转”课间
04/18
16:51
近段时间以来，关于中小学如何确保课间活动正常开展，备受社会关注。教育部明确：中小学校要每天统一安排30分钟的大课间体育活动。如何将“短暂的课间”变成教育的“黄金时间”？跟教育小微一起来看各地各校的做法——
校园课间 如何玩出花样？
不久前，一段俯拍小学生课间活动的视频，收获了不少网友的点赞，视频中孩子们自由自在、嬉戏玩耍，仿佛校园版的“清明上河图”。在辽宁本溪，记者见到了视频的拍摄者高先生，他的孩子就在这所小学就读。
辽宁本溪市民高忠瑞：这些视频在网上火了之后，我也感觉社会对孩子课间十分钟非常关注。孩子们在操场上做什么运动的都有，本身我就是个80后，我们在下课十分钟就是在操场上摸爬滚打。
视频中记录的是本溪市东胜小学，记者在学校课间时间看到，下课铃声响起，操场迅速成为孩子们的乐园，主打一个自由玩耍。
30分钟大课间 老师破题如何“玩”
从2015年开始，东胜小学就开展了课间活动改革，每天除了课间十分钟之外，额外增加30分钟的大课间活动。
学校校长告诉记者，起初让同学们学会在大课间玩耍，老师还费了一番功夫。
辽宁本溪市明山区东胜小学校长 高春：有的孩子会呆呆站着、坐着，有的孩子不会玩，我们看到这个是很着急的。
为了破题，学校老师开始研究孩子们喜欢的游戏，传统游戏丢沙包、跳房子、跳皮筋，老师手把手教孩子们怎么玩。
而为了让孩子们敢于走出教室，学校还要破解操场空间不足的问题。
记者在学校看到，操场四周被居民楼环抱。大课间，学生们除了走到操场，还可以在功能教室里自由活动。学校在规划教室布局后，腾挪出十多个教室改造为智慧空间，室内外空间结合，既扩大了生均活动面积，也极大满足了学生成长兴趣爱好需求。
学生家长陈海龙：孩子可以放飞自我去玩耍，和同学伙伴之间去沟通交流，我觉得对我儿子性格这方面起到很大作用，不像以前那样内向，现在特别活泼开朗。
“空间魔法师” 让小操场变身大乐园
2017年教育部印发《县域义务教育优质均衡发展督导评估方法》的通知，要求生均体育运动场馆面积：小学、初中分别达到7.5平方米以上、10.2平方米以上。
和辽宁本溪东胜小学一样，记者在成都、南京、北京等地走访中发现，一些学校都面临着生均场地面积不足的情况。而为了保障让学生们走出教室，拥抱大课间活动，一些学校也做起“空间魔法师”，将小操场变身大乐园。
充分利用有限空间 课间活动花心思
在南京，南京市赤壁路小学位于颐和路历史文化街区，生均运动场地不足1.4平方米。
鸟瞰教学楼顶楼，同学们正在空中运动场上练习篮球。而面对有限的地面空间，学校在课间活动设计花心思。为低年级段学生打造的篮球游戏，利用操场的最大纵深，让学生们有序活动。
加长大课间时长 让学生劳逸结合
而在北京，建校时间近70年的北京市西城区展览路第一小学，高低年级部都位于二环附近的胡同之中。其中低年级部有700名学生，人均体育运动场馆面积3.5平方米左右。
如何让学生能够在大课间有充分的场地进行体育活动？来看这所小学想了什么办法。
为破解学生运动空间有限的问题，去年秋季学期，北京市西城区展览路第一小学开始实施“加长版”大课间改革，增加学生活动频次，每天中午午休和下午第一节课后，各开展一次20分钟的大课间。
鸟瞰学校低年级部，记者发现操场上没有完整的环形跑道，取而代之的是50米直线跑道和多个类似“梯子”的功能格子区，利用这些格子，让学生们的课间活动丰富了许多。
北京市西城区展览路第一小学低年级部体育教师郭硕威：可以来进行一些跳格子、小马过河等的游戏，在游戏的同时提高了学生身体的灵敏性和协调性。
而在高年级部，大课间的时间和空间统统交给同学们自由规划。这个不足50平方米的空间，每天都要“上演”大课间的迷你运动会。
北京市西城区展览路第一小学德育副校长卫春：到了课间，老师是充分给予活动时间的，不会再留着他们到教室里头待着，让孩子们都能够真正快乐地去享受他们的课间活动。
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