拥抱未来，迎接挑战！宏文学校用精英教育培育创新性人才
11/10
17:09
创新推动发展，人才带动提升。一直以来，对于学校而言，挖掘并培养创新性人才，都是职责所系。而如今，当时代前进的步伐愈发明亮和稳健，如何以教育创新，实现人才培养和社会发展的同频共振，更让每一位教育工作者，枕戈待旦，使命在肩。
“宏文学校”，一个融合中西精英教育理念的九年一贯制义务教育以及高中教育的特色品牌，正以“以人为本、中西融合、塑造精英”为办学宗旨，积极布局“K-12”一贯制教育体系，为新时代培养更多的创新性人才！
勇立改革潮头，做新时期现代化教育
宏文学校，是宏信教育打造的品牌，目前有上海浦东、青岛崂山、成都安仁三个校区。而宏信教育，则隶属于金融创新企业——远东宏信公司旗下。
企业人办教育，注定和教育人办教育有所不同。宏信教育认为，一个校区不应该单单传授知识，还应该塑造品格优秀和学有所长的人才。因此在办学初期，其就确立了“勇立基础教育改革潮头，比肩世界先进教育高度”的初衷，制订了贯穿K-12的“幼儿教养、小学素养、初中修养、高中涵养”的全人素质教育体系，对标世界优秀名校，立志做新时期的现代化教育。
在建校过程当中，远东宏信公司领导孔繁星总裁便对宏文学校提出了一个“校+园”的建校理念。学校除了有满足课堂学习的教室空间外，还在校园室外设计了具有诗词文化意境的生态花园，赋予了学校环境以丰富的教学内容和文化陶冶功能。如今的宏文学校，更是成功开设了创客实验室，机器人智能化实验室，理化生实验室等实验室，可在基础教育阶段，为实践性、实用性人才的培养打下坚固基础！
科学精神引领，培养各领域优秀人才
新时代背景下，唯分数、唯升学的教育老路已经走不通了，遵循学生生长规律，鼓励从兴趣和特长发展，才能培养出适应社会高速发展的各领域优秀人才。正如宏文学校总校长任国芳所说：“今天人才的竞争，不是一种学习方式的竞争，而是一种思维方式的竞争。”
宏扬科学精神，陶冶文化情操。宏文学校在组织架构上，建立了五大中心服务三个学部体制，包括从大人文、综合理科的融合课程建设，到实施强化生活体验、实验操作的教学创新；从激励教师参与编写应用性教学的教案，到为教师制订专业成长规划；从学生基于课本知识学习，到校外研学行走课程建设。宏文学校，成功呈现出以科学精神引领、以优秀传统文化浸润的生态、生动的校园教育景象！
另外，早在宏文学校的创建过程中，就明确提出了兴趣特长培养、生涯规划发展的办学特色，进行学生特长一人一档系统管理的设计，并通过提供70余项ECA课程，精修课程和导师制来满足个性化发展和教育的需求。不仅如此，其还设计了实现力----思考力----创新力的培养模型，致力于培养学生的独立思考能力，激发潜在天赋，全方位筑牢他们未来的社会贡献力、科学创新力和国际竞争力！
汲取先进理念，提升专业化教学能力
师夷长技以制夷，国际课程学校，引进课程绝不是简单照搬照抄，只有在实施过程中要汲取先进的理念和方法，在教学过程进行再创造、再融合，才能走得更远，培养出更具有国际化视野的人才。
课程是根本，教师是关键。宏文学校十分重视老师们创新教学和创造教育的能力。其选择教师的原则便是，年轻化、国际化、创新能力强。宏文学校总校长任国芳，就毕业于医学教育专业，且有着十余年双语学校校长管理经验。她倡导的“轻负担、高质量”的教育理念，以及坚持遵循学生的成长规律和科学教育的治校方法，得到社会和家长的普遍认同和欢迎。
此外，为了让学校的老师持续焕发专业的青春和活力，宏文学校还设立了科研引领、专家帮带、提供平台三个平台。宏信教育设有的教育研究院，有一批学科专家指导和帮助青年教师在专业上做提升；宏文学校，也会提供丰富的科研资源让老师做研究；创新平台则允许所有的老师分享创意，并不断试错。只有老师要有国际化视野和创新能力，培养出的学生才能更好地走向世界，展示自己！
新时代，新征程。是否把培养创新性、国际性人才摆在重要位置，已经成为衡量教师和学校是否优秀的重要维度之一。宏文学校，勇立基础教育改革潮头、比肩世界先进教育高度，依靠先进教学手段、高标准质量定位，以科学精神引领教学工作创新发展，拥抱未来，迎接挑战，让每个孩子卓越成长！
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