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王诗龄为高考助力 高考只是节点不是终点

  李湘女儿王诗龄为高考学生加油打气,其中“高考只是节点,不是终点。”的话引起了我的思考。如今,高考已经结束,但他们的生活还没有到头,无论考得怎样,以后的生活,才是真正的广阔。这样的“节点”思维是一种生活智慧,让孩子不停止奔跑:人生那么长,只要肯努力,早晚都能拥有移山之力。

  但是,上了大学就四大皆空停止前进,又或者高考失利而一直颓靡不振的大学生大有人在,如果是这样的结果,就算勉强进入了高等学府,又有何用呢?那么,我们应该如何从小给予孩子正确的引导,让他们脱离这样思想的禁锢,走出自己的人生路呢?

  1、夸努力而非聪明

  孩子心智还不太成熟,但是这个过程确实建立最基础的世界观的重要过程,在教育著作《终身成长》中,作者提出了“成长型”和“固定型”两种思维方式。在引导孩子的路上,家长的每一个行为都是在向孩子传递不同的信息。最直观的例子是,你更喜欢夸奖孩子聪明还是努力?诚然,夸人聪明比努力更让人获得开心,但是这种自信其实是非常短暂的,一旦遇到某种困难,他马上又会否认自己的才能,这就是固定型思维,反之,如果你经常夸的是孩子做好这件事的努力的过程,则会让孩子感觉到努力的重要性,在日后的生活中更加勇于迎接挑战。

  毕竟,才华是固定而有限的,但是人的主观能动性却不可估量,所谓“脚有多长,路有多长”,小小的细节却能让孩子从普通的大多数中区别出来,从而养成终身学习的习惯。

  2、让孩子习惯争取

  现在人所说的佛系已经略有变味,越来越多的年轻人正在被这样的“丧文化”荼毒,好像谁去争取什么东西都不敢说出来,事实上,争取绝对是进步行为,争取不是争抢,而是活力。

  一个人能够轻松得到想要的一切绝对不是一件好事,生活给予每个人沟沟坎坎的磨难,这让孩子逐渐拥有更强大的力量的钥匙,有的父母却擅自为孩子铲平道路,长此以往,孩子每次伸出双手都不是为了推开路上的石头,而是坐享其成。

  能去争取象征着为此付出努力,是青春的活力,是可贵的求知欲,我们没有权利剥夺。另外,我们更不能在孩子想要做某件事的时候告诉他“你不行”,即使我们明知他会失败甚至受伤。只有这样,在以后的生活中,孩子才能有自主思考的能力,有敢于争取的魄力和坦然接受失败的勇气。

  3、善于反思自己

  当孩子做得好,我们说他的努力,当孩子做得不好,我们也能适时引导他们去反思自己到底哪里出了问题,不反思或者习惯说“都是别人的错”都是不可取的,如果不懂反思,这件事情就没有意义,反而在下次错的时候,孩子对自己的能力产生怀疑,陷入自己天生就是不如别人的自卑怪圈,把事情怪到别人的头上本身就是人人都讨厌的性格特点,善于找到自身的不足是谦卑的品质,也能让孩子充分的认识自己,更加有自主能力。

  4、多读书、多读书、多读书

  书中的智慧是无穷的,但比起我们的直接引导,他们更愿意相信别人的智慧,在孩子逐渐懂事的时候就是应该接受外界智慧的时候,首先我们要以身作则,让孩子看到我们爱读书,是榜样的力量,也营造出了读书的环境。还可以和孩子读同样的书,就其中的问题进行讨论。

  有了前人的经验,就算没有全盘接收,也是能少走许多弯路,我们常羡慕别人家的孩子,但是年龄都是一样,经历也不会更多,他们的智慧大多是从书中获得。读书是不断学习成长的过程,是和优秀之人进行思维碰撞的的最直接的办法。

  总之,父母通过引导的方式帮助孩子养成“节点”思维,将是孩子受益终身的事,每次的失败都是另一个成功的起点,每个孩子,通过努力都将鹏程万里。

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本文来源:搜狐 作者: 责任编辑:湘湘

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