育儿课堂

一切为儿童 揭秘迪笙幼儿园的“活教育”

    每个孩子的成长初期都拥有着最纯白的底色,幼儿教育,应该以什么样的方式去填色?在迪笙幼儿园看来,孩子在幼儿时期优异品质的形成将使孩子终身受益。“儿童天生就有强烈的求知欲,我们主张孩子在一个良好的环境中,通过各种真实的体验获取知识,真实的探究生活与实践中的一切事物。”

    成立于2017年的上海迪笙幼儿园,是一所绿色生态双语国际幼儿园。幼儿园占地面积近 15 亩,园内拥有生态农场、花园、果园、树林、竹林等。幼儿园内四季鲜花盛开、四季鲜果可采,还有小朋友亲手播种的蔬菜。学校拥有6000多平米的大草坪,有足球场、高尔夫、沙池、戏水池等。室内有剧场、乐高、舞蹈房、图书馆、烘培室、多元艺术室等,为满足孩子们全面发展提供了良好的硬件支持。

    让孩子在“真环境”中享受恣意的童年,是迪笙幼儿园始终坚持的。秉承著名儿童教育家陈鹤琴“活教育”思想,立足儿童“真生活、真情境、真实践、真体验”,倡导孩子在玩中学、做中学,结合 IB—PYP 课程,为培养孩子的关爱、探究、合作、反思等能力提供卓越的教育环境。1岁半至6岁的幼儿在迪笙的“真环境”中积极与环境互动,主动地构建自己对事物的认知,从情感、认知、社交、体能等得到全方位的发展。

    为了更早的培养孩子全方面的能力,迪笙的课程体系采用国际文凭组织为具有长远教育需求的3-12岁学生专门设计的PYP探究课程,课程围绕着 6大跨学科主题来进行,其核心是形成对重要概念的理解、形成积极的态度、掌握基本的知识和技能、采取负责的行动,并对结果进行及时的反思和评价。

    基于此,迪笙幼儿园的分室教学也极具特色,包括STME教育、多元艺术教育、足球课堂和烘焙、乐高等。

    STME教育课程——这里是探索科学的教室。 学校引进加州理工学院儿童中心STEM课程。幼儿们一起动手动脑学习科学概念,培养科学思维,为生活中的科学问题寻找答案,成为小小科学家。

    多元艺术教育——依托SCOTT FORESMAN ART《美国 K12 艺术素养与创造力课程》教材,以艺术元素、艺术原则为主线,涵盖了整个视觉艺术领域,赋予学生艺术欣赏能力。不但有丰富的艺术精品、名品欣赏问答,还鼓励学生在生活中探寻艺术灵感,在传授艺术知识的同时,熏陶艺术感悟力,赋予学生欣赏美、发现美的眼睛,锻炼学生艺术创作能力。激发学生批判性、创造性思维。培养学生欣赏、发现周围世界的能力。通过《美国 K12 艺术素养与创造力课程》,使学生能够用适合他们的艺术媒介去进行创作,在创作中体会艺术对心灵的启迪,锻炼创造美的双手。

    烘焙课堂——培养孩子的独立性、动手能力和想象力,树立合作意识。通过亲手在果园里栽种果蔬、采摘,进行烘培,培养孩子的独立性和动手能力以及想象力。培养孩子在烘焙的过程中自我服务能力,树立合作意识。

    足球课堂——足球能让幼儿强身健体,还能培养团队意识和观察能力,培养兴趣,丰富生活。

    高尔夫课堂——高尔夫不仅仅是单纯的体育运动,它独特的文化属性,给孩子们在运动中通过高尔夫的接触从而感受到运动元素的同时,领略它独特的文明、礼仪等多元文化。

    迪笙幼儿园师资力量雄厚,园内外教均来自于母语为英语的国家,且毕业于教育相关专业;中文老师则毕业于国内著名师范大学,有着丰富的幼儿教育经验。在迪笙幼儿园,孩子们的一日生活皆是课程,品性养成更是通过集体教育活动、生活环节、节日活动、主题游戏等孩子喜闻乐见的方式进行。

    去年的圣诞节,大街上、商场里、公园里到处都是一派喜庆、热闹的节日景象。“圣诞节的由来?”“圣诞老人的座驾是什么?”“圣诞节要怎么庆祝?”孩子们对节日有着强烈的好奇心和求知欲。在迪笙幼儿园的“圣诞汇演”中,通过沉浸式的圣诞故事串连起了整个汇演,汇演中更有情境游戏的设置,孩子们、家长们一起参与到每个节目的环节,全新的汇演表现形式让孩子们、家长们体验中西方交融全身心沉浸其中。

    让每一位幼儿健康、快乐、自信的成长!让每一位家长科学、轻松、幸福的育儿!让每一位老师博爱、专业、和美的工作……这是迪笙幼儿园一直在坚持的。

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本文来源: 作者: 责任编辑:微微

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