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各年级12条“潜规则”家长们知道几个(图)

  给初三学生的5句忠告

    1、你整不过中考,中考肯定整死你。

  学吧孩子们。非要等到初三下学期,同学里签约好几个了,你才发现你必须学习了么?

  咋学?这时候还不应试为主,什么弱学啥,合理规划,少玩少睡觉多做题吧,你整不过中考,中考就肯定整死你,北京每年一定有20%的,孩子没有普通高中上,必须去职高。

  2、要紧追不舍——

  初三年级,为中考复习留出更多的时间,好学校老师会赶进度,课程讲得比较快,稍有懈怠就会比较吃力,普通学校连进度都不赶,一定把你坑了。

  但这时候,很多学生出现“旧账还没补上,又欠了新账”的情况,整体忙于应付,无法针对自己的弱项进行强化,到了下学期综合复习的时候,就会是一锅粥。

  所以,一定要紧追不舍、及时复习,化解疑难问题。

  3、查缺补漏——

  初中的课程已经学完了至少2/3,自己要有计划地开始针对自己的弱科和薄弱知识点进行重点突破,不要把所有问题都堆积到中考前夕。

  利用开学初还不是最紧张的阶段,完全可以进行自己的第一轮基础知识复习,目标放在基础送分题不丢分上,开始训练自己的应试状态。

  4、压力调节——

  随着中考的临近,学生和家长都会或多或少有一些压力,压力不全是坏事,但是压力过大就会影响学生的正常学习、生活,也影响考试时的正常发挥。

  家长要多关心孩子,能够观察到孩子的变化和不安,可以请这方面专业的人给孩子帮助。

  5、初三复习要讲究方法。

  最效率的方法一定是因人而异的,但是正常来说,第一轮复习基础,确保送分不丢分;第二轮复习必考常考题型类型,保证对试卷了如指掌;第三轮冲击难题和突破点,解决学科深度。多数按照这个逻辑分学科进行的孩子,成绩都不错。

各年级12条“潜规则”,家长知道几个?

  初三常见问题

  1.亲子关系紧张

  与叛逆、多事的初一初二相比,升入初三的孩子更不让家长省心。

  他们突然变得让人百思不得其解,敢反抗权威,对父母不尊、不敬、不服,还对父母的反应与批评极端敏感,与父母的冲突越来越厉害;他们突然有了一些古怪的行为问题,如缄默、关门独处、答非所问、凝神静思......

  鉴于这样的年龄特点,他们的思想也变得成熟起来,这主要表现在以下两点:

  对人生、对身边的问题有了自己的看法 ;

  对父母的教育态度、教育方法有着自己独特的感悟。

  2.压力陡增

  对孩子来说,初三是学习生涯的转折点,因此在这场“中考大战”的准备阶段,孩子的压力可谓无处不在,无时不有。中考给孩子带来的压力关键主要体现在三个方面:

  自我压力

  一方面,进入初三,学业压力明显增大,从家中的叮嘱、老师的教育声中,孩子们已经明白了中考的重要性。他们的脑海中也形成了这样一种意识:成绩是衡量一个人是否成功的唯一因素,而考入名校则是通往幸福人生的唯一捷径。

  家庭压力

  孩子压力的形成和家庭有着直接关系,现在的家庭大多是独生子女,所以家长对孩子的要求特别高,期望很大。有的家长总 是向孩子灌输“你是我们家的未来和全部”“我们家的未来就全靠你了”这样的思想;

  社会压力

  无法了解社会人才需要的方向,对人才的认识较为片面、单一,认为一旦达不到预期目标就会被社会所不容,于是心里就会 产生恐慌感。

  3.青春期问题爆发

  初三是孩子青春问题集中的爆发的高危期,孩子身上出现的问题,有时候会让家长有无能为力的挫败感,在无法教育的情形下,家长选择了退缩。初一初二仅是青春期问题的一个酝酿期,而初三则是集中爆发期。

  孩子在初一初二有厌学倾向,到了初三,则彻底厌学了;

  孩子在初一初二对异性有好感,到了初三,则真正早恋了;

  孩子在初一初二有逃课、打架的行为,到了初三,此种现象变得更为普遍;

  ......

  建 议

  有句话说得好:“所以亲子关系的改善,必先由家长做出一些改变。”面对这些稀奇古怪、让人捉摸不透的九年级孩子,家长要想改变与孩子的关系,唯有从自身做起。在家长自我反省、积极寻变的处理模式下,你也会渐渐看到孩子做出积极的回应。

  做好家校沟通工作。

  不要把初三的孩子当成大人,虽然他的年龄增长了、个子长高了,但心智还不成熟,因此还需要家长的帮助。

  这就要求家长要时刻关注孩子,时刻掌握孩子的情况,一旦发现问题,及时采取措施解决。这个了解孩子情况的渠道在哪里呢?就 在老师哪里。

  与孩子的朋友保持联系。

  孩子长大了,进入青春期,由于生理和心里特点的变化,使得他们喜欢把心事告诉朋友,按他们的话就是“朋友年龄相近,想法也相同”,但这一时期的孩子终归是孩子,他们还不具备处理问题的能力,有了烦恼和问题,唯一能做的仅仅是向朋友倾诉,倾诉完了,他们依然手足无措。

  因此,如果家长从孩子的朋友着手,与其保持联系,那么就可以掌握孩子的第一手资料,从而发现孩子的问题,并帮助其解决。

  再有道理的话,都不要说3遍以上

  用道理教育孩子,讲了一两遍就打住,这是对孩子的一种信任吗,有了信任这个前提,孩子会乖乖听话,以此同时他还会产生这样一种心理:父母对我这么放心,我一定不能辜负他们。这样,父母的目的不就达到了吗 ?

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本文来源:今日头条 作者: 责任编辑:湘湘

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