0~18岁各年龄孩子心理特征教育方法父母收藏
08/20
10:54
从呱呱坠地到蹒跚学步再到长大成年
每个时段孩子都有他的心理特征
而家长更要根据孩子的年龄变化
做到因“龄”施教
小学一年级到高中三年级的
教育方法有何不同？
一起来看
小学一年级
心理特征
孩子刚刚进入小学，对小学生活既感到新鲜，又有些不习惯；好奇、好动、喜欢模仿。
教育方法
以适应和培养习惯、培养学习兴趣为主，引导孩子学会愉快地学习。家长可以从如何安排时间入手，培养孩子养成独立自主、热爱学习的好习惯。
小学二年级
心理特征
此阶段是小学生培养自信心的关键期，但是情绪容易不稳定，且自控力不强。
教育方法
家长要对其不良行为及时纠正，培养孩子的学习兴趣。要多鼓励肯定孩子，随时注意孩子心态的变化，学习上还要注重习惯的培养和基础知识的把握。
小学三年级
心理特征
此阶段是孩子情感发生变化的转折期，从情感外露、浅显、不自觉，变得内控、深刻、自觉。但在学习和人际交往中，情绪控制能力还是有限。
教育方法
由于孩子交往范围扩大，各种困扰也随之而来，开始产生不安情绪，家长需要悉心陪伴和耐心引导及时纠正孩子马虎大意，做作业磨蹭等不良习惯。
小学四年级
心理特征
10—11岁是儿童成长的一个关键期，孩子的学习从被动向主动转変，但辨别是非的能力还有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多难以解决的问题。
教育方法
及时帮助孩子发现问题，解决问题，培养孩子演算、书写、检查的习惯。通过正确的教育，可以激发孩子对自然和社会的探索激情和求知欲望。
小学五年级
心理特征
竞争意识增强，对学习优秀的同学开始产生敬佩之情。独立能力増强，喜欢自发组成小团体。不轻信吹捧，自控能力逐步增强。
教育方法
帮助孩子建立进取的人生态度，促进自我意识发展。接触社会对孩子保持主动学习的态度、迎接更复杂的挑战有积极作用。
昨晚 一只鸡教我做上海宁
