“心想事成”是孩子人格健全的必要前提
01/04
10:53
你是否觉得自己的孩子做事没有主动性，总是很被动，什么都需要父母的提醒监督和干预？你是否担心，孩子长大后没有自己的想法和主见，缺少独立的见解，总是从众、听从于别人？或许，你对自己在这些方面也不是很满意，甚至担心孩子像自己？
如果你有上面的困惑，大多数情况下说明你担忧的问题属于个体人格发展地范畴。如果一个人不足够独立，主要指人格上的不独立，这个人终究存在着人格不健全。想要孩子拥有主动性、自主性这些健全的人格，父母就要懂得放手，给予他们信任和支持，让他们在人生最初的几年内，感觉到充分的尊重、足够的自由、丰富的自我，并在这种混合的氛围下，总能达成所愿，实现目标！
人格健全，并不是一个悬空幻想的过程，而是一个实实在在不断累积、获得和发展而来的过程。简单说来，成熟个体所表现出来的淡定、自主和主动性，多是源于年幼时期的“心想事成”！心想事成的体验越多，个体越会有安全感、满足感以及胜任感。一个人最初的心想事成究竟是什么事情？
当我们还是小宝宝的时候，看到一个感兴趣的东西时，大脑会指挥我们的手臂伸出去够。尽管你应该早已不记得这样的场景，但是你会一辈子能感受到那种想要满足自己的内心渴望。作为父母，你注意到自己的宝贝有这样的表现了吗？还记得是在宝贝在多大的时候吗？
当我们伸手去够东西时，说明我们主动探索世界的能力又飞跃了一步。虽然只是简单地一个够的动作，却在告知这个世界，我们变得越来越聪明，越来越有自己的想法！如果我们总能达成所愿，够到我们的内心所想，那就是“心想事成”。
在这之前，我们任由父母把一些物品玩具摆到我们的眼前，我们总是被动地接受外部世界，没有自主权。但现在不一样了，我们拥有了自己的想法，更棒的是，无论是我们的身体活动能力，还是大脑认知能力，亦或是大脑对身体各个部位的支配能力，都在迅猛地发展着。这意味着，我们准备好了，我们能够根据自己的想法去探索世界，我们终于可以“心想事成”！这个阶段从我们会爬行以后，变得越来越不可思议、奇妙而充满诱惑。
我们是小宝宝的时候，因为自身能力毕竟有限，我们总是试图通过各种伸手够让爸爸妈妈明白和了解，我们究竟喜欢什么？对什么东西感兴趣？这些倾向性的行为逐渐累积起来，就会塑造出一个独一无二的我们自己。比如，我喜欢会动的小汽车，他喜欢滚动的皮球，她又会喜欢会说话的小娃娃。
当我们有伸手够的行为时，我们多么希望爸爸妈妈满足我们全部的意愿，希望他们鼓励我们自己用手去摸，去拿。爸爸妈妈总说希望我们聪慧，他们要是知道‘我们在够东西的动机充足的时候，我们的精细动作就能得到最大程度的锻炼和发展’那该有多好啊！他们一定会让我们摸个够。
我们对父母的希望还有很多，毕竟我们还不会说话，但是这不影响我们有自己的想法和喜好，要是爸爸妈妈能够用语言把我们心里有，但却表达不出来的想法替我们说出来，比如我们伸手够球时，可以说，宝宝喜欢这个球是吗？宝宝想要玩这个球对吗？这种解读，正是我们接受性言语发展的好机会，即我们可以借机学会明白母语的意思。这些学习都能让我们更聪慧！
当然，变得聪慧并不是父母成全我们，让我们“心想事成”的唯一好处，在父母的支持下，如果我们总能心想事成，也不会被批评被拒绝，我们就不会背负羞愧，我们就会获得自主性，产生更多自己的想法，表达更多自己的喜好；我们还会变得越来越主动，即使我们做错了，父母也不会阻止我们的行为，只会告诉我们应该怎么去做，我们就不会产生深深的内疚，就会越挫越勇，对什么好奇，就会去大胆探索什么，实践什么。我们便会获得更加健全的人格。这便是美国心理学家埃里克森人格发展八阶段理论中的部分内容。
因此，不要再担心总是满足孩子，就会宠坏他们，溺爱和宠爱根本就是两回事。没有足够的满足，个体的人格就不会健全；任何当前渴望的缺失，都有可能带来日后人格的不完备。作为父母，请多多成全孩子，让孩子多一些“心想事成”。
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