和孩子讲道理是浪费时间，未必吧

　　Part.3

　　和孩子讲道理，也不是次次都管用，但多数时候女儿是愿意安静地听我讲完。

　　至于讲道理失败的那几次，大概是我讲的不够动听好玩吧。

　　是的，和小孩子讲大道理，太生硬不够有趣，他们是没有耐心听你讲下去的。

　　带灯笼去幼儿园事件，爸爸也在讲道理，为什么对女儿不起作用呢？因为他讲的很表象，而且还有点官方。

　　什么叫别的小朋友都带了，你就应该带。小孩子才不管喜欢这样的逻辑：凭什么要跟他们一样，我就不想带啊。

　　小孩子天生有逆反心理，你叫我不要往东，我偏要往西。所以下次和他们讲道理，没想好措辞，就先别急着跟孩子解释了。

　　跟女儿讲道理，我的原则是：

　　第一，不在哭的死去活来的时候讲。

　　第二，把“为什么”留给自己，想清楚了孩子为什么那么做，再和孩子讲。

　　再说灯笼事件，我不会跟孩子开诚布公第一句话就问她，为什么你不愿意带灯笼去幼儿园？为什么刚刚要那样哭？

　　和女儿交谈之前，我大概已经想过原因：爸爸从接到幼儿园的消息后，没有和她说明白，为什么要做灯笼，灯笼用来干嘛。女儿只知道，爸爸和老师说了要自己做个灯笼拿去幼儿园。

　　所以当她认真完成灯笼后，对自己做的作品有了感情，不舍得带去幼儿园了。而且在她看来，灯笼带去幼儿园，老师就不再还给她了。

　　想清楚“为什么”后，就能对症下药的疗愈了。

　　讲道理实质是帮助孩子解心结，如果没找准心结在哪，形同于鸡同鸭讲，浪费时间。

　　Part.4

　　龙应台的《亲爱的安德烈》，全书都是和儿子安德烈的对话。安德烈从小在国外长大，周围的成长环境也比较混杂，他还曾为自己的国籍，到底算中国人还是德国人有过苦恼。

　　复杂的成长环境，使得安德烈性格独立，对于周遭的事情，常常有自己的见解，而龙应台作为传统环境长大的她，要与儿子中西混合的思想达成共识，或者说做到感同身受，也是极不容易的。

　　在《亲爱的安德烈》一书中，能看到他们母子间对同一事物，不同的看法。当然，龙应台并非是那种专制的妈妈，所以对于安德烈许多不可思议的想法，她抱着不反对也不支持的态度。

　　但个别特殊的问题，龙应台还是会跟安德烈讲所谓的道理。

　　跟成年的孩子讲道理是很难的，因为他有自己的意识和主见。可安德烈不一样，即便龙应台的道理不能让他信服，他依然会安静地听妈妈讲完。

　　我想这应该跟安德烈儿时，龙应台常给他做“翻译”有关。

　　在龙应台另一本书上，曾写过在安德烈还是幼儿的时候，龙应台推着他出门，便开始跟他介绍周围的一切，跟安德烈讲道理。

　　他儿时就已经学会了，有理说理就事论事的道理。所以成年之后，还能好好听妈妈的大道理，这是龙应台教育得当的结果。

　　Part.5

　　孩子在小的时候，父母没学会好好跟他讲道理，孩子进入青春期，父母再想跟他讲，为什么女孩不能夜不归宿？男孩要说到做到。。。孩子是不会理睬的。

　　小时候没学会的习惯，大了再跟孩子谈道理，晚了。

　　大人和孩子讲道理是很难做到的事，毕竟耐心这个东西不是说有就有，人非圣贤，谁还没个脾气呢？

　　不过若你能想到，现在花点耐心和孩子好好讲道理，将来他能跟你就事论事，做个理智的宝宝，自己的怒火应该会收敛很多。

　　所谓和孩子好好讲道理，无外乎是把生搬硬套的道理，用小孩子的思维，讲的有趣好玩易懂。

　　在寓教于乐中，让他明白为什么不能那么做的道理。

　　当然，讲道理不等同于思想绑架，至于哪些时候能讲道理，哪些时候大人要闭嘴，这是父母的本职工作，需要下一番功夫了。

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