7岁男孩被46名家长要求转学背后
能否随班就读?
许家成表示,“根据我国现行的相关法规,如果学生的相关攻击行为经有关权威部门鉴定,例如定性归因为情绪行为障碍或多动症等,也确系属于接受特殊教育的对象。但是,孩子接受特殊教育,绝大部分情况下,不意味着一定要将孩子送至特殊教育学校,而是优先安置在普通学校接受随班就读。”
在21世纪教育研究院院长熊丙奇也介绍道,当前部分学校接收特殊儿童入学随班就读,会要求家长必须陪读,配合老师约束孩子行为,不能打扰其他学生。另外,一些资料显示,在一些省份、城市,也有学校会采取针对多动症儿童单独开班,集中授课,放慢学习进度,降低学习难度等方式进行教学,但并非每一个学校都能参照此例实施。况且,这也容易令特殊儿童及其家长被视为“异类”,在另一个层面造成“伤害”。
中国新闻周刊了解到,相比于自闭症患儿有特殊学校予以接收,多动症患儿在残疾认定标准和特殊教育方式上均与之不同。
又经中国新闻周刊咨询部分特殊教育学校招生热线,被明确告知,自闭症归类于国家认定的精神残疾种类之一,一经指定医院确诊,地方残联会发放残疾证,凭证才可送至特殊学校。“多动症并不是官方认可的精神残疾种类,因此单纯的多动症患儿并不是招收对象,除非多动症患儿伴有智商低下(普遍标准是智商低于70),其他形式的残疾,特殊学校才会按规定接收。”北京一家特殊学校热线如此回复。
因此,对于单一的多动症患儿而言,无论是否接受药物治疗,普通学校作为随班就读“主阵地”的教学模式并未改变。
儿童心理学专家,北京联合大学心理学系副教授何丽呼吁,部分地区的普通中小学以及幼儿教师,由于种种因素,尚且缺少特殊教育的相关认知、知识和经验,需要提升全面的培训。而家长群体,尤其是特殊儿童家庭的认知提升,也需要教育部门和卫生部门联手开展普及宣传,提升覆盖度。
“家长群体需要知悉,寻求专业领域的帮助和意见的重要性,也需要了解到正规的介入、干预、治疗渠道。简而言之,我提倡家长养育把握三原则,‘不伤害自己,不伤害别人,不破坏财物’,如果遇到这三种情况,家长就要积极地寻求专业领域的帮助。”
作者:叶珠峰