要背的古诗词篇目大幅提升 一定要打好孩子的“童子功”

　　背诵的意义

　　到底在哪里

　　那么，又有一个问题来了，如果孩子不理解，却要背诵，那不成了死记硬背了吗？

　　关于这个问题，国学大师南怀瑾还有一段非常经典的论述，手手君摘录在此：

　　人类原始的教育方法，只有一个，就是背诵。尤其是读中国书，更要高声朗诵。高声朗诵，有什么道理呢？朗读多了，自然懂得言语与文字的音韵学。换句话，也懂得文字和语言之间拼音的学问。

　　不管中文、外文，高声朗诵，慢慢悟进去，等长大了，音韵学懂了以后，将来的学问就广博了，假使学外文，不管英文、法文、德文，统统会悟到音韵的拼法，一学就会。

　　小孩子背东西是不痛苦，是很快乐的。因为专一唱歌、专一背书，脑筋就更宁定，思想行为都会变的。背诵的作用可增加一个人的智力，记忆力，思考能力，使头脑更细腻、更精详。

　　背诵使人意志专一，训练脑，同时加强思想，一边尽管背诵，不要去思考，理性思考的作用自然会起来。这就是《大学》所讲的“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”， 这等于在做工夫，不但能使人思考的理性发展，同时增加记忆的能力，这中间有止定的工夫。

　　其实不仅仅是南师如此所言，手手君曾经问过许多学者、老师，一个普遍的共识是——

　　童子功之所以如此重要又有效，不仅仅因为幼童的记忆力特别好，还因为幼年时的背诵，大多不带有学业任务的压力，孩子是可以在这种“专一、静祥”的过程中，达到“开智”的效果。

　　此外，很重要的一点是，背诵只是结果，重要的是“熟读成诵”的过程，在这个过程中，孩子会在一遍又一遍的诗词诵读中，体验音韵的美感、对仗的工整、文字的精妙，这些 语感启蒙中最微妙、最无法言传的事，就是在大量熟读成诵中完成的。

　　古诗词怎么学

　　孩子记诵最高效

　　这也是手手君最近一直想和大家分享的内容。其实从选篇、到记诵，都有许多简单又有效的方法。争取近期写一篇专题文章来详细说说这一点。

　　最后，援引一段手手君最近陪读时在看的《六神磊磊读唐诗》中的一段话作为结尾：

　　今天，每读到一首唐诗，我都觉得很庆幸。

　　因为他们，我们今天才能看到唐朝的伟大诗人们朝辞白帝、夜泊牛渚、暮投石壕、梦游天姥；看诗人们记录下千里莺啼、万里云罗、百尺危楼、一行白鹭；看他们漫卷诗书、永忆江湖、哭呼昭王、笑问客来。

　　这是何等的享受，又是何等的幸运。

　　不谈应试、不说升学，让孩子感受这中国语言文学最精妙的巅峰，这就是一种幸福啊！