（上海师范大学梅子涵教授在《沐阳上学记》研讨会上发言：萧萍独特的艺术品格和个性化创作，这种独特性独一无二）

著名儿童文学作家梅子涵教授对《沐阳上学记》的艺术品格和个性化创作给予了充分的肯定和评价，“像萧萍的这四本书，可以从艺术上面发现很多内容。萧萍她的具有性格的写作，强烈的主观性，都与众不同。她愿意用五年七年的时间，20年的时间或者是写一个她愿意写的东西。”梅子涵教授谈到《沐阳上学记》举了一个形象的比喻，“我们太缺少这样个性化的创新之作，在《沐阳上学记》上可以看到，属于萧萍的邮票，我们把这个书放到一个信封里面，贴上邮票可以寄到萧萍的家门口，这种独特性至少今天没有第二个。”

（著名儿童文学作家评论家汤锐班马徐德霞( 从左至右)与会

“充满个性化的写作，令人是耳目一新”，中国儿童文学研究会副会长徐德霞女士同时提出，“判断一个作品是从这两条线上来判断的，一个是文学界分量够不够，一个是对大众的影响好不好，能让读者得到什么。萧萍的《沐阳上学记》都做到了”。

（中国儿童文学研究会副会长徐德霞女士沐阳上学记有足够的文学的力量和良好的大众影响力,是一部中国好书）

北京师大教授，儿童文学评论家汤锐从儿童文学作家的迭代和鲜明的作家特点指出，“萧萍的《沐阳上学记》超越了儿童校园小说前两个阶段，不是简单的道德示范，也不是纯粹的儿童反叛角色，她的作品是不走寻常路，具有鲜明的艺术品格和创作个性。作品中预设和运用了一种现场的“共读”功能，每个章节均包括三个版块——童诗现场、沐阳讲述、老妈日记，通过儿童视角、作家和家长视角，围绕各个教育主题展开立体的叙述，构成一个有着丰沛童年生活与强烈的儿童观照的立体阅读空间“。有评论家把这种创新形式称为“儿童新话本”，它反映了儿童原生态的生存状态，是真真实实的“教育现场”，在儿童社会学方面也颇具研究价值。