在上海大学等高校，如上大理学院、材料学院等各学院一批有志于科普教育的专家，在科研之余，热衷积极开发适合青少年的科普课程。

　　“老师，快来看我找到了宝藏……”在普陀区“青春园”武宁一村站点“尖峰科学实验室”，孩子们争先恐后地举着刚刚在沙堆里“挖”到的各类矿石向老师汇报。

　　每周六下午，在武宁一村社区“尖峰科学实验室”，10多位小朋友穿上酷酷的实验服，戴上实验室专用眼镜，认真地聆听教授讲述实验规则，开始动手操作各种实验器具……探索地球宝藏，是一门由上海市矿物化石研究会科教专委会副主任王洪元专为9—14周岁青少年设计的科普课。王洪元通过不同矿石和晶体的现场展示，让学生们直面大自然的美。孩子们在动手“沙中淘宝”的小实验中，体会了“石头背后的故事”，整堂科学课在有趣的实验中，既涵盖专业的科技知识，又充满趣味性。

　　在武宁一村社区“尖峰科学实验室”，孩子们在动手操作“沙中淘宝”的小实验。

　　普陀区朝春中心小学四年级小学生盛西子说，自己已是第4次来参加“尖峰科学实验室”课程了，之前学习了酸碱中和、静电知识、光的直射和反射吸收等各类原则，感觉很新奇。

　　在“尖峰科学实验室”系列课程中，主要以自然科学类实验为主，包括物理、化学、生物等各类知识，通过通俗易懂的小实验，激发学生对自然科学的兴趣。比如：一堂名为“当酸遇上碱”的实验中，带领学生认识生活中的酸碱和常用的酸碱指示剂，掌握酸碱指示剂的制作方法，学会使用pH试纸，通过记录日常饮料或日用品的颜色变化和pH值，来判断酸碱性；在“静电大作战”中，从生活中脱毛衣产生的静电现象谈起，引导学生探究静电产生的原因，用摩擦过的气球贴近学生的耳边，让学生通过感官，对静电有感性的认识；而“魔术黏黏球的提炼”，则使用聚乙烯醇（PVA）和硼砂动手制作魔术黏黏球，让学生了解到底什么是聚合物，借此通过控制聚乙烯醇（PVA）和硼砂的用量，初步建立学生对科学实验中“控制变量法”这一重要实验方法的概念，学会以科学思考的态度来解释事物的变化。

　　“虽然这些物理、化学的知识要到初中才能学到，但鼓励孩子提早接触，从生活中的小实验对培养探索科学的兴趣，很有意义。”盛西子的妈妈在浦东一家工业气体方面的企业从事人力资源工作，她深刻感到，双休日不应把孩子束缚在培训班里，而应让孩子在更广泛的领域中找到个人兴趣。

　　在武宁一村社区“尖峰科学实验室”，孩子们在动手操作“沙中淘宝”的小实验。

　　科学不是简单的公式或方程式，而是就在身边可以感知的生活小奥秘。高校教授为何能俯下身，走进社区，投身于青少年科技科普教育？上海大学材料科学与工程学院副教授、高品质特殊钢冶金与制备国家重点实验室办公室主任赵东升博士说，现在的孩子缺的是动手实践能力，不同于一般的乐高游戏，“尖峰科学实验室”课程中很多实验材料都是鼓励学生自己动手做，发挥主观能动性，将学生从双休日的补课中解放出来，真正激发学习探究的兴趣。

　　在上海大学等高校，如上大理学院、材料学院等各学院一批有志于科普教育的专家，在科研之余，热衷积极开发适合青少年的科普课程。专家们走出实验室，走进社区，为小朋友传授别样的科普课程。据赵东升设想，今后在“尖峰科学实验室”系列课程中，还将组织学生到高校国家重点实验室及相关企业实验室参观等。

　　作为普陀团区委服务社区的品牌项目，“青春园”项目在推出了“暑托班”、“晚托班”等公益便民服务后，依托上海大学等高校科研实力和资源，打造的“X club”尖峰科学实验室至今已经开展了“静电大作战”、“吸血鬼复活了”、“惊人的闪电”、“魔术黏黏球从哪儿来”、“哺乳家族”、“我们一起来寻宝”等涉及物理、化学、生物等多方面的首批六期科学系列课程，100多名青少年参加了免费课程学习。

　　“带领青少年通过科学实验，走进自然科学，提升对常见的物理、化学现场的思考和理解，激发青少年对科创的兴趣。”普陀团区委基层工作部范琪敏透露，明年这套由高校副教授以上的专家参与开发的“尖峰科学实验室”系列课程将在更大范围内继续推广。