在金山朱泾地区，有4所百年老校。其中，金山区第一实验小学、朱泾第二小学、朱泾小学地处朱泾镇，新农学校小学部相距镇中心有一段距离。去年8月，这4所百年老校成立了朱泾地区小学学区。如今，新农学校小学部的孩子留在家门口的学校，也能享有一样的特色课程。

　　4校孩子共享“翻花绳”

　　学区举办主题为“阳光足球 快乐童心”亲子足球嘉年华活动。

　　一根棉线，在手指间穿越，瞬间可以变换出几十种不同的造型。在金山区新农学校小学部，现在的小朋友同样将儿时的“挑绑绑”游戏玩得游刃有余。“翻花绳”是金山区第一实验小学的一门特色校本课程，由第一实验小学庞锦燕和王芬2位数学老师合作开发。“小时候玩过‘挑绑绑’，非常有趣，她们根据回忆之外，又从网络上查找了很多花样，重新设计。如今翻花绳的花样可达几十种。”庞锦燕说，孩子在充满童趣的活动中，不仅加强了对图形等几何概念的感知，也是对传统文化的传承。

　　由于学校不在朱泾镇上，相比其他学校，新农学校小学部里农村孩子和外来务工随迁子女生源较多。但孩子们在家门口的学校，一样能享受到与朱泾镇上孩子相同的精彩课程。朱泾第二小学以花灯课为特色，在培训了新农小学老师后，两校之间共享了该课程；第一实验小学还有一门人气很高的“魔术气球”课程，孩子们各个娴熟掌握。除了校区间共享，今年爱心暑托班上，孩子们自己当小老师，将优质课程送进社区，让更多社区小伙伴共享。

　　第一实验小学校长何园英说，每学年，学区内各校推荐1至2门优秀成熟的特色课程，作为学区培训课程，让课程开发者负责培训其他学校的老师，丰富各校的校本课程库，实现共享模式。一年来，各校的课程像滚雪球一样，越来越丰富，老师的积极性也越发高涨。

　　学区内实现家校共育

　　“魔术气球”共建课程展示活动。

　　各种彩色的小纸条，卷成各式造型，贴在贺卡上，犹如一件件精美的艺术品……衍纸画是第一实验小学的一门特色课程，由英语老师李霞开发。这门尚在不断完善的特色课程，还邀来学区内其他老师参与共建。在共建中，老师相互学习，取长补短，融合促进。

　　据介绍，学区内的4所百年老校，其实各有特色。学区成立后，各校结合课程建设需求和教师特长，每所学校每学年主导一门新建课程，带动其他学校的老师一起开发。

　　学校发展，更离不开家校共育。学区内还努力建设家校共建课程，比如：学区组建了“家长志愿者讲师团”，为学生开设了“自理小能手”“弄堂小游戏”等五大类20多小类学生选修课程。学区开展的家长学校联盟选修课程班中，“家长自身素养的提高类”“科学育子方法与技能类”等四大类24小类家长课程选修项目，以提升各校家长的育儿理念和技能。不定期举行的“亲子软陶”“亲子花灯”“亲子游戏”等系列亲子活动，也让家长体验到“不一样的学校，一样的精彩”。

　　走校打通学区活动

　　金山区第一实验小学“经典悦读 伴我成长”为主题的学区首届读书节上，学区内其他3所学校的学生也一起参与。

　　学区各校还毫不吝啬地开放了各类优质教育资源。雷锋体验馆是朱泾小学的特色场馆，也是学区各校学生常去的场所。孩子们在玩雷锋棋的过程中，寓教于乐；每年元宵节前夕，朱泾第二小学开放花灯探究区，组织“元宵佳节，花灯祈福”活动。第一实验小学组织学区首届读书节活动，其他三校学生受邀共同参与，“童心跳蚤书市”“童心阅读趣味竞赛”让孩子们流连忘返；新农学校组织了学区首届科技节，孩子们走校体验，融入到创意制作和科学体验中。

　　“每学期由一所学校策划一个特色主题活动，其他三校积极配合开展，通过融入式的平台，鼓励孩子们走校参与体验。这种‘一带三合’的互动共融方式，探索打造学区课程联动。”何园英说。

　　2014年起，金山区与徐汇、杨浦、闸北等，成为上海推进学区化集团化办学4个试点之一。据透露，新学年里，金山区还将成立亭林地区小学学区。